نشست مشترک با دانشکده معماری دانشگاه سوئیس
دانشكده هنر و معماري دانشگاه تربيت مدرس در راستای برنامه‌های توسعه کیفی و کمی خود در حوزه‌های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی؛ تعامل گسترده‌ای را با دانشگاه‌های تراز اول جهان آغاز کرده است.
به دنبال دیدار نماینده دانشكده هنر و معماري دانشگاه تربيت مدرس (دکتر مهدوی‌نژاد) از دانشگاه زوریخ و دعوت از گروه‌های تخصصی مربوط، از دانشکده معماری سوئیس ( (UZH (University of Zurich))) رئیس انستیتو هنر سرکار خانم پروفسور «کرولا یگی» به عنوان بازدید به دیدار همکاران دانشکده آمدند تا برنامه‌هایی برای تعاملات بعدی تهیه و تنظیم شود. دانشکده معماری با دو انستیتوی هنر و فناوری، علاوه بر مفاهیم پایه در هنرهای زیبا؛ برنامه‌های نوینی را در عرصه کاربرد فناوري‌هاي روزآمد و پيشرفته در هنر و معماری آغاز کرده است.
این دیدار در تاریخ ۲۴/بهمن/۱۳۹۶ با بازدید از آثار خلاقاته دانشجویان معماری در آزمايشگاه فناوري هاي نوين معماري آغاز و نشست تخصصی آن در سالن جلسات دانشكده هنر و معماري دانشگاه تربيت مدرس با حضور تعدادی از اساتید و دانشجویان علاقه‌مند تشکیل شد.
در آغاز جلسه دکتر محمدجواد مهدوی‌نژاد مختصری درباره هسته مطالعاتی «معماری سرآمد» و همچنین برنامه مطالعاتی «ميراث معماري معاصر» و «ميراث معماري صنعتي» در ذیل آن، توضیحاتی را ارائه نمودند. سپس هر یک از اساتید به ویژه دکتر خسرو دانشجو، دکتر مهدی حقیقت بین، دکتر منصور یگانه و دکتر مجتبی انصاری؛ و همچنین دانشجویان درباره محورهای زیرمجموعه موضوع و آخرین مطالعات صورت گرفته نکات را ارائه نمودند.
پروفسور کرولا یگی در گزارشی، ضمن معرفی ظرفیت‌های دانشگاه UZH زوریخ سوئیس در حوزه‌های مطالعات نوین هنر و معماری، اعلام کرد از هرگونه برنامه‌ای در محورهای ذیل استقبال می‌شود: ۱- برگزاری نمایشگاه‌های بین‌المللی مشترک برای آثار هنری ۲- انتشار کتاب‌ها و مقالات مشترک ۳- تاثیر فناوري‌هاي روزآمد و پيشرفته بر هنر و معماري معاصر جهان. در پایان جلسه مدير محترم گروه معماري جناب آقاي دكتر مجتبي انصاري ضمن جمع‌بندی جلسه، از گروه‌های تخصصی و اساتید انستیتوی هنر زوریخ برای هرگونه همکاری دعوت کردند و خاطر نشان کردند در تابستان ۲۰۱۸ و ۲۰۱۹ برنامه‌های مشترکی تدوین خواهد شد. همچنین خاطر نشان کردند که برای تحقق این برنامه‌ها، راتبه‌هایی برای محققین ایرانی در سایت دانشگاه UZH زوریخ رونمایی می‌شود.
|